管理登录加入收藏
“十九大”笔谈访谈系列征文六

建立以学生发展为本的新型教学关系

让孩子得到有质量的教育

广华中学  吴先知

2017.11)

    十九大胜利召开!习总书记的工作报告,铿锵有力,高屋建瓴,发出了时代的最强音,堪称实现中华民族伟大复兴的奠基之作。作为一名党员干部,为之热血沸腾。如何在办学中贯彻落实十九大精神,我研精覃思。

    报告强调建设教育强国是中华民族复兴的基础工程,提出“优先发展教育事业”,“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,为新形势下做好教育工作指明了奋斗目标和明确方向。

    有质量”一词,重千钧,清晰指明了未来教育发展的一大着力点。有质量”的教育,既是百姓的新期待,也是建设社会主义现代化强国的必然要求。

    那么什么才是有质量的教育?有人认为,只要分数考得,考几个名校,就是有质量的教育。这种观点是片面的。教育的本质就是要培养合格人才,“高分低能”恰恰是教育失败的表现。判断教育质量好不好,关键有四条:一是塑造健全人格,智商情商协同发展,常识与综合素养共同提高。二是敬重成长规律,根据学生的年龄段,适度、适量施加教育,不能适得其反。三是拓展个性空间,针对孩子的兴趣爱好、天赋秉性,搭建多姿多彩的平台,使每个学生都获得个性发展。四是符合社会需求,注重培养学生的创新创造能力,使学校教育和社会实践有机衔接,更好地满足社会发展需要

    习总书记在十九大报告中强调:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是习总书记为核心的党中央对教育培养什么人,何为“有质量”做的最准确的定位。

    当前,深化教育领域改革如火如荼,教育从顶层设计开始正在向更“有质量”迈进。2017年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》在全面深化教育体制机制改革的同时,进一步聚焦育人方式改革这一人才培养的核心问题,提出了“建立以学生发展为本的新型教学关系”。这一提法高瞻远瞩,正与我一直以来对教育教学的理解不谋而合。

    我认为“建立以学生发展为本的新型教学关系”,就是要改进教学方式和学习方式,变革教学组织形式,创新教学手段及改革学生评价方式。

    一是改进教学方式。印度哲学家奥修有一句名言:“当鞋合脚时,脚就被忘记了。” 同样,当学生在一种适合自己的教育环境中生长时,大家就会欣喜地发现他们似乎忘记了自己在学习,忘记了自己在课堂上。这时,学生的学习热情和效率就会意想不到地被激活。这就要求教师必须从传授常识的角色向教育组织者、引导者、促进者的角色转变。因材施教,鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式、参与式等多种教学方法,创设丰富的教学情境,建立一个接纳的、支撑性的、宽容的课堂气氛。大家必须用心记住:大家要创造的是适合学生的教育,而不是选择适合教育的学生。

二是改进学习方式。要着力引导学生的学习方法由传统的接受式学习向创造性学习转变。运用问题导向式、小组合作式、主题探究式等多种学习方法,激发学生的学习动力,形成良好的学习习惯和学习策略,不断提升学生学习的兴趣和成效。如我校“双生长”课堂设计理念是自主学习,把设计任务或探究任务作为动力;在自主、探究的学习中获得成就感和自信心;在通力合作、艰苦探索中创造潜质得到了开发。课堂流程为自主学习——运用常识——调动想象——合作设计——出方案——展示——相互质疑、释疑——教师激疑——思维引向纵深——教学相长——改进方案——享受成功。突出研究性与探究性结合,实践性与常识性结合、科学性与人文性结合,而个性绽放与情感升华则是创造性思维的萌芽。

    三是变革教学组织形式。教学组织形式向多样化、综合化方向发展。根据教学目的和教学内容、学生的层次及特点,教师可以灵活采用集中授课、分层辅导、个性化辅导、实践体验等多种形式,真正有助于提升教学效能。学生都是独立的个体,要敬重学生个人的特点,允许学生在学习材料、学习方法、达到目标的程序、达到目标的期限方面有灵活选择的余地,同时体现个性化评价。现代信息技术的发展,也为教学组织形式的变革提供了更广阔便利的平台,使教学组织形式可以大大突破时空的限制,达到快速、多渠道传播和信息容量大的效果。

  四是创新教学手段。“互联网+”时代,主要是加强现代信息技术与教学的深度融合,实现教学规模化和个性化相统一。比如利用互联网开展网络教研。以QQ群、微校为平台,以教学研究为主题,以教学资源上传、教学日志发布、网上点评回复为主要形式,开展跨时空的网络评课、集体备课、群体式的专题研究、网络化的课题管理、主题性的网上论坛和网上讲座等研讨活动,更好地实现优质资源共享,随时随地都可以开展教研活动。开设网络答疑室,学生在家中学习遇到疑问,能及时通过互联网与老师沟通,可以自由选择老师的优课、微课等进行学习。不断实践“翻转课堂”的教法、学法的研究,普及方式方法,利用丰富的信息化资源,让学生逐渐成为学习的主角。

 五是改革学生评价方式。新的人才观应该是多元化的,而不是把学生纳入一个分数标准体系排序、投档、录取。大家要立足教育的可持续性发展,允许个性化人才存在,倡导用发展的眼光对待学生,反对用孤立的、静止的眼光来看待学生。对学生进行多元评价,才能引导学生根据自己的兴趣自主选择学科,发展个性和兴趣。这也正是新高考改革对人才选拔的新要求。

    十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。在十九大报告勾勒的教育发展蓝图指引下,大家深信孩子们能通过“有质量”的教育而成为更好的自己,不断夯实国家和民族发展的根基。我也相信大家广中的每一位党员和教师,都是有使命感的人,大家会带着责任心,满怀激情,以百折不挠的意志去办人民满意的有质量的教育。

版权所有:bwin必赢亚洲手机版
XML 地图 | Sitemap 地图