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“十九大”笔谈访谈系列征文四

学习贯彻十九大精神  努力办人民满意教育

江益群

党的十九大报告,明确提出优先发展教育事业,对教育、科技、创新、人才、青年、学问等领域的建设给予了特别的重视,深刻回答了一系列长远发展的重大理论和实践问题,提出了很多重大思想观点、重大判断、重大举措。初步统计,报告中“教育”一词一共出现了43次,“科技”提了17次,“创新”提了59次,“人才”提了14次,“青年”提了10次,“学问”提了79次。

大家需要认真学习,反复研读领悟,把党的教育方针、政策落实到实际工作中去。

1、认真学习,做教育教学改革的明白人

作为一名教育工编辑,要学的东西很多,下面几个方面是必须学习和研究的。

⑴要学习教育改革的路线方针政策。包括:党的十九大报告和党的十八届三中全会的报告精神,特别是其中关于教育的论述;习大大关于教育的系列讲话精神。这些内容都是大家进行教育教学的行动纲领。学好了,大家思想站位更高、教育教学更主动,改革方向更明确。

⑵学习研究国家和地方教育改革政策和实施办法,包括国家、地方政府和教育行政部门出台的一系列文件,这些内容都是落实党的教育方针的措施和方法,学透了,在教育教学实践中就能主动作为。

⑶学习一些新的教育理念和教育方法,向同行学习,向专家学习,包括学习一些教育专著、教育理论,参加教育培训,开展教育教学研究活动等等,学好了,教书育人的能力才能得到提高。这是最关键的学习内容,是教育的最后一公里,它决定着党和国家的方针政策是否能落实到位,关系着教育目标是否能实现。

⑷学习教育学心理学相关常识,研究当代学生的特点。了解学生的情况才能有的放矢地实施有效教育,一个班上几十个学生,教师要了解并不是一件容易的事,需要细心观察、用心沟通,仔细研究,所以说,教师这种工作要做好,并不容易,需要大家真心热爱教育、真心热爱学生。

⑸要学习和传承中华优秀传统学问。习大大总书记曾经指出:“优秀传统学问可以说是中华民族永远不能告别的精神家园。读优秀传统学问的书籍,是一种以一当十、含金量高的学问阅读。”中华传统学问源远流长、博大精深。大家要从优秀经典和古圣先贤那里汲取精神营养,滋养大家的身心,扩大大家的胸怀,让生活更有品味、工作更有智慧,更具民族自信心和自豪感。(济南出版社出版了“中华传统学问经典教师读本”,包括《论语》、《弟子规》等十部书,有注释、大意和解读,建议大家挤时间读一读)

学习传统学问要体会其精神内涵,传承的是精神,不能只肤浅地理解字面意思,更不能拘泥于文字机械照搬,而是按其理念去践行,活学活用,活活泼泼地运用在生活中。比如,《弟子规》,用113件事,要求大家的行住坐卧学、待人接物等都要有恭敬心、真诚心。入则孝部分24件事,阐述了孝的本义,既要照顾父母生活,养父母的身,还要让父母的心情愉悦,养父母的心,自己还要做一个正直的人、有益于社会的人,养父母的志。

让学到的理论方法能内化于心、外化于行,就是修炼身心过程。所谓“修炼身心”,就是修正大家不正确的想法、说法和做法,在学习、工作和生活中,大家要时时刻刻不断自觉地觉察、反省自己的思想和言行是否与党的要求一致,是否符合教育的根本目的和基本原则,是否符合为人师表的基本要求,身教胜于言教。

2、立足岗位,做教育教学改革的实干家

学是基础,做是关键,改是重点。

大家实验小学在教育教学改革方面不断创新,成果丰硕。近几年,学校先后获得了不少省级荣誉,逐步成为湖北省窗口学校。比如,获湖北省“学校学问建设百强校”、湖北省平安校园、湖北省示范家长学校;学校申报的《小学课堂生活化“导学”策略研究》立项为省级重点课题;在省第二轮“一师一优课、一课一名师”活动中,胡芳、杨慧全、敖艳丽、戴春莉等老师的课分别被评为国优、省优;杨慧全老师负责“语文工作室”,被评为省级“优秀网络教研工作室”。当然,大家的学校和大家的老师在全省乃至全国教育教学教研的平台上能争得一席之地,得益于大家实小良好的育人环境和全体老师的共同努力。

尽管如此,教育改革永远在路上,没有最好,只有更好。

大家知道,教育领域综合改革已经全面启动,国务院、教育部、湖北省先后出台了系列文件,以确保党的教育改革落实到位。党的十九大在肯定教育改革成果的基础上又提出了新的更高要求。

2014年国家在浙江、上海等地启动了考试招生改革试点工作,首届试点学生今年已经毕业。湖北省2018年开始实施。下面与大家一起分析一下2017年清华北大在浙江省录取情况,从中可以看出大家的教育教学改革仍然面临着挑战和压力。

2017年,北大在浙江共录取200余人,仅凭裸分进入北大的只有12人,占比不足6%;清华2017年在浙江共招了150人,裸分录取的仅15人,占比约10%。绝大部分指标都给了保送生、三位一体、自主招生、艺术、体育等项目,还有北大的博雅计划、清华的领军计划和自强计划等。请注意,清华北大作为国内最顶尖的两所学校,这种变化反映了目前高校招生的趋势变化,是符合国家教育改革政策和发展方向的。也就是说,人才选拔唯分数论已经成为历史,随着社会的发展,党和国家对人才的需求有新的要求,大家对人才的培养也应是全面且多样的,以适应新时代对人才的需求。

考试招生制度改革倒逼教育教学必须改革,注重培养学生的核心素养,培养学生全面发展的同时,培养学生特长。对学生来说,小学是打基础的阶段,根扎牢了,才有可能成为参天大树,所以大家小学的工作很重要。

教育改革是一个很大的话题,大家都是内行,由于时间关系,在此我与大家分享两个方面的体会——立德树人、学会学习。

⑴ 德育是大家教育工作的首要任务。

党的十九大报告中指出,“要落实立德树人根本任务”,这是培养什么人、怎样培养人的根本问题。

德育的本质是灵魂的教育,它不仅塑造人的行为,还要培养其高尚的情操、美好的情感和健康的心灵。因此,德育工作既要抓外在行为训练,更要重视内在思想情感培养。

“生活即教育”,生活即德育,德育是融在大家生活和学习之中的,融在学生成长过程之中,时时处处都有德育,人人都是德育工编辑,它往往是润物细无声的,有些无法量化,有些甚至无法用语言表达。只要大家真心爱学生,有时候一个眼神、一个微笑就能传达大家对学生的关爱,达到德育的目的。

(学校正在进行的课题《小学课堂生活化“导学”策略研究》正是对“生活即教育”研究和落实,希翼大家认真做好这项研究,并及时推广其研究成果。)

⑵ “学会学习”是新时代人才必备素养

党的十九大报告中明确提出“加快建设学习型社会”, “学会学习”也是学生核心素养的重要内容。新时代,常识迭代极快,社会的发展又会不断产生新的需求,在未来,优秀人才的最重要标识就是快速自主学习能力,在工作环境中保持终身学习状态已是大势所趋。美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”。

谦虚的态度,是“学会学习”的前提。古训有“满招损,谦受益”,毛主席告诫大家“虚心使人进步,骄傲使人落后”。 谦虚不仅是中华民族的传统美德,更是一种精神境界和处事智慧。人只有把自己放低,才能汲取别人的智慧和经验。谦虚的态度不仅学生需要,人人都需要。但是,放低自己并不容易,人很容易贡高我慢,从小培养学生谦虚的态度,让谦虚变成一种习惯,是大家教育工编辑应尽的职责。但谦虚并不等于谦卑,也不等于虚伪。

改进教学方式,引导学生“学会学习”。曾经,大家更多的是采用“填鸭式”教学方式,把现成的常识嚼碎以后,像喂饭一样一勺一勺地喂给学生。这种一板一眼传授现成常识的事情,几乎不可能出现在未来的工作环境中。因此,教学内容、方式及手段都要不断改进,从而培养并保护学生的学习兴趣(包括阅读兴趣),培养学生搜集归纳总结常识能力、培养学生常识迁移能力、培养学生对常识深化与领悟能力,给学生预留更多的发展空间,让学生的人生的道路越走越宽。(就像电脑主版一样,预留的插槽越多,今后可用的空间越大)。比如,小学阶段的科学课,内容涵盖物理、化学、生物、天文、地理、工程设计、技术科学等方面的常识,与初高中的常识有着千丝万缕的联系,涉及相关学科常识的归纳、迁移和预置,真正学好了科学课,对今后初中和高中学习相关课程将会有很大的帮助。

面对改革,敢于担当。教育改革不断深入,集团各方面的改革也在按期推进,面对改革中出现的困难和矛盾,是机遇更是挑战,是压力更是动力,越是这个时候,越是需要更多责任担当,越是需要攻坚克难的勇气和韧劲。大家要理解改革、支撑改革、实践改革。以党的十九大报告精神为引导,按照市委“三提高”要求,投身到教育教学改革中去,把本职工作做得更好,不断提高教育质量,办人民满意的教育,这是大家学习和工作的出发点和落脚点

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