“大阅读行动”系列1:大阅读,培养快乐读书人
 

——外国语学校承办大阅读联片教研

 

    为了落实首个国家级“全民阅读”规划《全民阅读“十三五”时期发展规划》,深入推进课外阅读课内引导化,656.net将本学年小学语文联片教研的主题定为“大阅读”,教科院要求各个学校确定每个年级的必读和选读书目,每个片区的展示课要在语文老师们完成本班的整本书阅读之后进行。希翼借助联片教研之力,探索班级整本书共读策略。

    经历了为期一个月的《安徒生童话》班级整本书阅读之后,1120日下午2点,外国语学校张巧老师为广华片区呈上了一堂令人耳目一新的大阅读展示课:走进《安徒生童话》。

 

张老师和孩子们首先用巧手把教室装扮成了童话世界,吸引得听课老师们一进教室就纷给拍照。开课,张老师通过“看图片猜故事”,成功调动了孩子们的积极性,然后引领孩子“匠心独运制书签”“巧手丹心绘小报”“绘声绘色讲故事”“创意想像演话剧”等方式,展示了孩子们对《安徒生童话》的阅读收获,课堂气氛活跃,妙趣横生。最后,让孩子们发挥想象,给最喜欢的童话故事编写一个自己喜欢的结局。学生们畅所欲言,情思飞扬,想象丰富合理,巧妙实现了读写迁移。

 

教科院李萍副院长评课时指出:大阅读行动初期,教师们注意要通过多种形式激趣,培养快乐读书人。张巧老师这节课丰富的展示形式,成功调动了孩子们的阅读兴趣,为今后的持续阅读埋下了快乐种子。同时希翼老师们在帮助孩子们 爱上阅读的同时,也要让自己提前深入阅读,这样才能成为大阅读的深度引领者,成为孩子们阅读历程中的重要他人。

大阅读,教师们引领着孩子们在阅读回应,在表达中引导,在交流中发现意义,培养着快乐读书人。

 

 

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