2017—2018学年度上学期期末小学质量监测通知

 

 

 

集团所属各小学:

为了全面了解各学校落实课程计划,促进学校全面实施素质教育,全面提高教学质量,经研究决定,对集团所属各小学进行学科教学期末质量监测,现将有关事项通知如下:

一、质量监测科目:

一年级:语文、数学

二年级:语文、数学、音乐

三年级:语文、数学、科学

四年级:语文、数学、英语、科学、美术

五年级:语文、数学、英语、道德与法治、信息技术

卷面满分均为100分。

其中一、二年级语文笔试70分,口试30分(学校自主选择在115日-19日的下午单独进行,口试方案及通知附后。具体时间定后报教科院,集团将组织巡视)。

45年级英语考试听力40分,笔试60分。

二、质量监测时间:

时间

2018129(星期一)

2018130(星期二)

上午

语文

音乐

一、二年级语文

8:30 ~ 9:10

二年级音乐

930-1010

数学

三年级

8:30 ~ 9:30

三、四、五年级语文

8:30 ~ 10:00

四、五年级

8:30 ~ 10:00

下午

数学

英语

美术

信息

一、二年级数学

3:004:00

四、五年级英语

2:30 ~ 3:30

四年级美术、五年级信息3:50 ~ 420

综合

三、四年级科学、

五年级道德与法治

2:30 ~ 3:10

三、领卷时间、地点:

请各校于2017126(星期五)10:0011:30派人领取试卷。

 四、几点要求 :

1、本次调研测试只作为了解教学情况之用,测试分析数据暨模拟评价结果只发布到校长掌握。各校对学生测试成绩不得排名,不张榜公布测试成绩,不作为对学生评价的唯一依据。

2、各校要严格管理试卷,指定专人专柜保管试卷,杜绝试卷泄密现象的发生。除统一质量监测科目外,教学计划中的其他学科由学校自主命题组织考查,时间为2017123日—25日。

3、各校要加强对期末测试工作的组织管理,严格按本通知规定的时间和科序安排考试,按每考室30人,2名教师监考,学生单人单桌,学科教师交叉监考的方式组织测试。考试期间集团安排专人督考,对违反考试纪律的行为将严肃处理。

4、各校要认真做好阅卷和质量分析工作,实行校内年级交叉阅卷、登分。要指定专人按规定填写电子表格。包括三种:《集团小学质量监测统计表》(格式见附件1);学生的各科原始分数表(格式见附件2);语数两科分年级的《试卷评价单》(格式见附件3)。

这三份电子表请于22日(周五)前,以QQ和邮件两种形式发送至教科院分管副院长李萍。

5、音乐、美术、信息技术由教科院教研员组织统一阅卷、分析。22上午800在教科院进行。各学校学科长将本校密封盖章后的试卷和登分表(纸质和电子)按时安全带到阅卷地点。

6、望各校接此通知后,在不加重学生负担的前提下,认真做好各年级的期末教学复习工作,确保期末教学工作圆满完成。

 

 

 

 

附:

www.656.net小学语文口试方案

 

一、   测评方法及评价标准

(一)课内朗读内容及要求

一、二年级必考

理念

用最传统的诵读方法学习语文,用最便捷的手中教材积累语言。

内容

在课文中选择50字左右的段落。

形式

教师提前按模板做好抽签卡,学生5人一组,先抽签后朗读,依序进行。小组进行测试时,其他学生读书或写字均可。测试小组每个同学朗读前,要求有一句开场语先容。别人读的时候同组的同学要注意倾听(倾听态度也是测评要求)

标准

1、说:开场时能先容自己的姓名和抽签要读的内容。

2、读:读准字音(对于地域性方言等错误应适当容错);不加字,不减字,不重复,没有明显磕巴;不唱读,能读出合适的停顿。

3、站:站有站样,尽量大方,要避免多余的小动作。

4、看:自己读时看书不指读,老师问时眼神能与人交流不躲闪。

5、听:别人读时,要有倾听的姿态,不东张西望,不讲小话。

等级

一年级

A18-20分,B16-17分,C14-15

二年级

A9-10分,B7-8分,C6

(二)课外阅读内容及要求

一年级必考,二年级21选考

理念

以评价为导向倡导多读书,以同伴为榜样激励多读好书。

形式

学生自带读过的课外读物(鼓励为主,一本不嫌少,十本不嫌多),提前选择好其中一本准备交流。测试时5人一组,一个学生测试时,其他学生要在场倾听。

教师引导模板示例

1、大家说说自己都带来了哪些书?

2、(根据学生选好的一本书,随手翻开一页有人物或动物的)这个人是谁?

3、(理解性检查)他在干什么呢?后来呢?

4、你喜欢这本书吗?和爸爸妈妈一起读过吗?

5、在这一本书里选几句最喜欢读给大家听听吧。

引导模板评价标准

1、有喜欢的书,能带来即可。一本两本不嫌少,五本十本不嫌多,多带书,是让学生有一个在同伴中展示阅读收获的机会。

2、提前让学生选择一本,能认出书中的人物或动物,是为了降低难度。鼓励学生平时读书时注意结合看图,学会从图画中捕捉信息。

3、问“干什么”等情节性问题,主要是在考查学生是否读懂了故事内容。学生能出声讲即可,不苛求表达的流畅准确。即:不要在口语表达的质量上拔高了要求。

4、提倡进行家庭亲子阅读,营造大阅读的氛围。学生能说即可,不作价值观上的评价,即:如果学生说没和家长读过,也不宜批评说家长做得不对,毕竟鼓励提倡与硬性要求是两回事。

5、能出声读课外书即可,在于与同伴分享读书的快乐。

等级

一年级

A9-10分,B7-8分,C6

二年级

A18-20分,B16-17分,C14-15

(三)课外经典背诵内容及要求

二年级21选考

理念

让经典浸润心灵,让国学奠基人生。

内容

教师梳理出本班学生会背的课外经典诗词小古文等经典(也可由每个学生提供自己的课外背诵清单),提前制作成抽签卡。先抽签后背诵,依序进行。小组进行测试时,其他学生读书或写字均可。别人背的时候同组的同学要注意倾听(倾听态度也是测评要求)

形式

教师提前按模板做好抽签卡(学生自己提供的则由学生自己提供诗名),学生5人一组,先抽签后背诵,依序进行。小组进行测试时,其他学生读书或写字均可。

标准

1、准确背诵抽到的内容。2、有古诗词特有的音韵节奏美。3、站姿大方,声音洪亮,眼神自信。4、进退场有序,有礼貌。

等级

二年级

A18-20分,B16-17分,C14-15

二、   学校管理及组织要求:

1、集团各学校成立测试小组,教务负责组织考试过程,布置好考场(黑板或白板上要有“www.656.net小学语文口试”字样)。

2、学生分组进行,4-6人一组。每个测试学生按先课内后课外的方式进行,评委当场打分,最后得分取平均分。

3、测试教师主要为集团统一培训后的本校语文教师。评委要求2~3人一组(单班学校另派优秀语文教师一同担任),实行校内交叉,即本班教师不能监考本班学生。 

 

附件1

小学质量监测成绩统计表

学科

参考
人数

100

99
|
90

89
|
85

85

84
|
75

75

74
|
60

60

59
|
50

49
以下

< 

60

最高

分数

最低

分数

优秀


(%)

及格


(%)

1

语文

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

数学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

英语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

科学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

道法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

音乐

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

美术

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

信息

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

填表说明:

1、保留小数点后两位小数。

2、优秀率及格率均不要写百分号。

3、数字为0时,空着,不要写0 

4、音乐、美术、信息三科由教科院各科教研员组织统一阅卷、分析后,由各教研员负责填写。学校可不填。

 

附件2

小学质量监测学生原始分数表(××学校)

序号

年级

班级

姓名

语文

数学

英语

科学

思品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 说明:一二年级的语文满分为100分,含口试的30分。

附件3

小学期末试卷评价反馈单

学校

 

科目

 

 )年级

典型

例题

 

主要

优点

 

建议

改进

 

 

 
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