656.net2017—2018学年度上学期教学视导情况通报

 

集团各学校:

根据集团工作安排,教科院(评估院)分学段组织专班、随机选择6所学校进行了2017—2018学年度上学期教学视导。本次视导采取一校一单的方式进行,高中学段重点针对高三年级高考复习备考工作展开。

视导中听取了学校工作汇报,听课评课107节(其中为龙尾山学校送课2节),查教案196 本、作业及记载3089本、学科教研活动记载96本、听课记录 196本(其中学校领导听课记录12本)、学校教研计划 6份,组织召开教师、学生座谈问卷12 场次,收回问卷481份,召开视导反馈交流会 6 场次。

视导表明,各学校高度重视教学教研工作,坚持学校一切工作围绕教育教学中心,教育教学秩序井然,学校领导和教师十分珍惜视导机会,既充分准备、又全程投入到了听课评课、教研活动、交流反馈等各个环节当中。视导结束后,各学科教研员落实集团领导指示精神,第一时间向两所普通高中分学科制发了高三年级复习备考引导意见。本次视导促进了集团教学教研工作,达到了预期目标。现将视导情况具体通报如下:

一、学校工作亮点

(一)广华中学:1、工作目标明确。学校提出了保持高考成绩高位水平,稳固上线率、确保高分层、名校有突破、文科再超越的奋斗目标。2、工作措施有效。学校制定了2018届高考备考实施方案,实施了教师聘任制管理办法,坚持了“双生长”论坛,开展了教学论文评比活动(收集论文72篇),设计出大部分学科高考常识导图并挂在教学楼墙面醒目处让学生随时都能看到。3、工作创新超前。学校专门成立课程建设办公室负责监管拓展型课程实施。多次组织教师到高考改革试验区学习考察、交流探讨新高考改革应对策略。学校不断加强“双生长”课堂理论与实践研究,倡导“654”课堂教学模式,本学期上“双生长”观摩课、新教师亮相课40余节,促进了青年教师成长。4、工作推进有力。学校是油田优秀学生和教师集中的地方,领导政治站位高、思想先进、思路开阔,高三备考平稳有序,学生提升势头强劲,全体教师正卯足干劲、克难前行。

(二)油田高级中学:1、教学常规精细管理。本学期学校进行了两次常规教学检查,记录详细,有通报和考核;领导听课记录平均超过30次,与教师听课记录平等接受视导检查;学校三管齐下,巡课工作做到了细节落实。2、“青蓝工程”与时俱进。实施了年轻教师双导师制;每月定期开展“主题团日活动”;组织了近五年新入职青年教师汇报课比赛活动,全程录像,有计划、有评课、有总结、有评奖、有反思,环节抓得实抓得好。3、制度创新见实效。成立了培优部、评价部;制定实施了青年教师管理和培养方案、中层干部及教师考核评价方案等。4、重视研究抓课题。积极申报集团课题进行研究,在研的美术个性化教学和新高考背景下分层走班制教学研究课题已取得初步成果。

(三)油建学校:1、学校教育教学引导思想明确。以新思想、新理念引导学校教育教学工作,全面实施素质教育,努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。2、坚持以教育教学为中心,狠抓教育教学过程管理,大力推进信息技术与学科教学的深度融合。3、积极开展校本课程建设,在教材开发、校本课程开设上初见成效。4、重视课题研究和常规教学研究,把开展教学研究作为提升教师学科素养和教学质量的重要抓手,“五环节”研课模式促进了师能提升。5、学校基础资料整理规范且有特色。

(四)物探学校:1学校坚持以教育教学工作为学校中心工作,以“和谐课堂  精彩学生”教学模式的探索为抓手,推进学校教育教学工作。2、学校、学科教研组教学教研计划齐全,教学教研活动正常开展。3、在专任教师不足的情况下,按要求开设生命安全和心理健康教育课程。4、学校教学教研过程管理较为扎实,想方设法抓质量提升。5、建立了名师工作室,较好发挥了名师的引领示范作用。

(五)实验小学:1、教研活动不走过场。除集团整体安排的联片教研外,每周还有教研活动。有网络学习、集体备课、教育专著分享、专题研究汇报等。2、业务学习不放松。学校为每位老师准备一个学习资料袋,用以搜集、整理学习资料。每个年级组还推选电脑技术熟练的两名教师为“技术支撑”,组成学校信息技术的“专家团”,每月上一次“信息技术与学科教学深度融合”的示范课。3、师徒结对共成长。对12名学科任教不满5年的青年教师,安排老教师结对帮教。谷臣桃老师讲授的《清澈的湖水》公开课,获得了片区同行们的肯定。4、课题成果进课堂。学校探索实践“生活化课堂”,其成果不断推进课堂,取得成效。

(六)龙尾山学校:1、教师敬业有激情。不论是初登讲台的年轻人,还是年近退休的老教师,都备课认真、上课有激情,对学生亲和温暖。学生在课堂上非常活跃,兴趣高昂,书声琅琅。2、学生活动有成效。大课间,全校学生跳京剧操,领操员精神抖擞,动作规范;全体学生队列整齐,动作规范,落落大方,阳光快乐。3、学校重视学生课外阅读,筹建了阅览室、计算机室,有记录,有打印的截屏照片汇本,时间、内容、对话等详实丰富。4、学校领导班子团结务实敬业,有奉献精神,带领全校师生艰苦奋斗,教育教学质量明显提升,办学条件不断改善。

(七)职业技术学校:学校克服生源和师资两大发展瓶颈,围绕“质量、管理、改革”六个字抓实抓细教学工作。一是完善制度体系,建立质量保障。二是依托数据平台,实施有效诊改。三是立足学校实际,抓好技能高考。四是加强教学研究,提高课堂效率。学校课程体系和教材逐步规范,师生学习氛围明显好转,教学条件不断改善,技能竞赛和各项活动成绩不断提高。学校应进一步加大宣传力度,进一步加强双师型队伍建设,进一步提高办学质量、形成特色。建议学校打报告将通用技术实验实设施设备(已闲置多年)转移到两所普通高中学校使用。

二、对教师的10点建议

第一,要精心备课,优化教学设计。这是提高复习备考效率的重要前提。在深入研清课标、考纲、教材、学情的前提下,在广泛收集、整理、分析资料,精心选题、做题、研题的基础上,充分做好课前准备。

第二,要切实转变教育思想,改变教学方式。这是大家挖潜增效最关键的环节。突出学生学的地位,提升教师引导和点拨的艺术,力克满堂灌、以讲代学、以点代面的现象,提升质量还有空间。

第三,要深度融合现代信息技术创新教学手段、环境。这是现代教育提高教学效率的新途径。现在仍然还有教师利用上课时间在黑板上抄题,既浪费时间,又看不清楚,事倍功半。

第四,要实施分层教学,坚持个性化辅导。这是大家克服班级授课弊端的不二选择。只要精准聚焦、精准治跛、精准培优,希翼生、临界生就有了希翼。

第五,要以身示范,做到精神饱满、充满信心、学术严谨、板书规范、条理清晰、说理充分、落实细节。作业和试卷要及时批改,特殊情况要面批面改,多给激励性评价。对重点题和考试卷要在第一时间把参考答案贴出来给学生对照。

第六,要注重常识系统性、逻辑性和联系性教学。重过程推演、重方法技巧应用、重结果分析、重思维拓展性训练和能力培养。

第七,要研究社会热点问题、国家科技进步成果和高中常识点的对接,进行专题性教学。每天安排一定时间让学生关注时事、熟知时事;能够应用所学常识分析、理解和解读社会问题。

第八,要遵循教学规律和学生的认知规律,区别对待不同基础的学生。该补的基础要补,该补的漏洞要填,该补的实验要做。不能一味的追求进度,不能频繁考试、搞题海战术,对学得好的学生要进行高难度、高速度、高密度强化训练。保持合理的复习节奏;复习计划和要求要提前告诉学生,甚至还可以跟学生一起制定,不能让学生只埋头拉车,却看不到方向和边界。

第九,要适时对学生进行积极的心理暗示,加强学生心理健康教育,加强心理疏导和按摩,调动学生的学习情绪达到最佳状态(目前还没有达到)。

第十,要始终坚持立德树人这个根本,传承中华民族优秀传统学问,培养社会主义核心价值观,树立正确的世界观、人生观、审美观,向学生传递正能量。

总之,在教学教研中要始终注重夯实基础,突出关键,关注热点,把“一点四面”和“四层四翼”总要求具体化落实到位,这样才能使大家在备考中做到有的放矢、高效备考。

二、对学校的10条建议

第一,要与时俱进抓好教学常规管理。进一步加强对教学教研工作的引导、引导、检查和评价;建立检查、通报、奖惩激励机制;深入推进信息化教学、信息化评价、信息化教研、信息化教学教研管理新进程。要加强学校中层管理。

第二,要加强和改善实验教学,提高信息技术应用水平。课改以来,实验教学没有加强相反被弱化了,实验条件也在落伍;信息技术应用上也还存在严重不足;学校要有计划添置更新实验设施设备,要加强维护、维修和管理;要敢于领先,把学校实验平台和信息技术平台建设好,不断优化教学条件和环境。

第三,要加强社团活动课程、研究性课程、拓展性课程、综合实践活动课程的开发、开设、建设和管理。这是新课改重要要求。不能浅尝辄止,更不能流于形式,要站在课程的高度追求其科学性、系统性、规范性,只有这样,才能满足不同学生的个性发展,学校才能办出特色。

第四,要加强教育教学课题研究,推动教师专业发展,提高教学质量,提升办学品质品位。就目前看来,小学最重视,初中比较重视,高中还不太重视。少数校长很重视,多数校长还不重视。首先要引导教师学会怎么做课题。要发动他们研究课标、教材,研究考题、试卷,研究如何才能做好立德树人,研究如何才能做好信息技术与学科教学深度融合,研究学科核心素养在课程教学评价中的实施路径和策略,研究如何对学生实施最有效的评价等。要高度重视课题研究成果的推广应用。

第五,要加大对特长生、学科尖子生的培养力度。做到优苗早选、进度超前、个性辅导、专题训练、强化实践、名师引领、团队运作。建立强有力、最有效的激励机制。走出这么多年没有取得学科竞赛国家一等奖的窘境,突破名校藩篱。

第六,要充分发挥优秀骨干教师和名师的作用。学科建设要靠骨干、名师,集团发展也要靠骨干、名师。考核不是目的,关键是要发挥作用。要为他们上示范课、做报告、做研究、带徒弟搭建平台、创造机会;要完善相应的管理激励制度,调动他们工作的积极性、主动性和创造性。

第七,要加快青年教师的培养。在建制度和接对子甚至是双结对基础上,加强引导的针对性、系统性、有效性,要落细落实。要在对教材的理解与把握、重难点的分析与突破、教学目标的确定与达成、问题的设计与环节的衔接、概念和例题的教授方法与教学艺术等方面作具体的引导。

第八,要以毕业年级为龙头带动全校的教学教研工作。切实关心、支撑毕业年级教师的工作,给他们以更多的优厚政策,形成浓厚的复习备考氛围,通过他们正向引领其他年级的工作。其他年级为毕业年级服务,为毕业年级提供物质、精神和信息支援,以毕业年级为目标打好基础。

第九,要加快建立现代学校管理制度,形成学校教学教研学问特色。所有教学教研载体都要统一规范,应有自己学校的学问符号。要加强学校教师、学生同家长、社会的多向互动交流,发挥多主体的能动作用,增强向心力和凝聚力。在信息化社会,要加强联动和宣传,让学校学问在社区学问中占有重要比重。要加强对教学教研工作的及时总结、形成经验,积累汇编教学专著、课题研究成果、论文、教学比武和竞赛成果,一学年一整编,形成学校名片。

第十,要积极作为、稳中求进推进课改。国家考试招生制度改革已经快到预产期,2018年秋季开学从高一年级起就要正式进入新高考模式,不可观望、犹豫和等待。预则立,不预则废。大家要借鉴别人的经验结合自己的实际做好研究,做实方案,为进入做好准备,在进入后边实施边优化调整。重点要解决的是两个问题,一个是学生分层教学、选课走班问题;一个是考试评价问题。

视导是一面镜子,更是一组动力。各学校一定要站在新时代的高度,全面贯彻“十九大”精神,以习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,以“为发展而超越”为己任,深度践行“三提高”要求,实施问题导向、目标导向、特色导向,不忘初心、砥砺前行,写好集团教育教学质量提升奋进之笔,创造集团发展新的辉煌。

 

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