2016—2017学年度上学期期末小学质量监测通知

2016—2017学年度上学期期末小学质量监测
通 知
集团所属各小学:
为了全面了解各学校落实课程计划,促进学校全面实施素质教育,全面提高教学质量,经研究决定,对集团所属各小学进行学科教学期末质量监测,现将有关事项通知如下:
一、质量监测科目:
一年级:语文、数学
二年级:语文、数学
三年级:语文、数学、科学、美术、信息技术
四年级:语文、数学、英语、思品、音乐、信息技术
五年级:语文、数学、英语、综合(思品+科学,分卷,各50分)、信息技术、体育与健康
卷面满分均为100分。
其中一年级语文笔试70分,朗读口试30分(提前一周于1月5日下午单独进行,通知附后)。
4-5年级英语考试听力40分,笔试60分。
二、质量监测时间:
时间
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2017年1月12日(星期四)
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2017年1月13日(星期五)
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上午
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语文
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一年级
8:30 ~ 9:10
二年级
8:30 ~ 9:30
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数学
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一、二、三年级
8:30 ~ 9:30
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三、四、五年级
8:30 ~ 10:00
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四、五年级
8:30 ~ 10:00
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下午
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英语及信息技术
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四、五年级英语
2:30 ~ 3:30
三、四、五年级信息技术
3:50 ~ 4:30
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综合
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三年级科学、四年级思品
2:30 ~ 3:10
五年级(科学+思品)
2:30 ~ 3:30
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艺术及体育
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三年级美术、四年级音乐
3:30 ~ 4:10
五年级体育
3:50 ~ 4:30
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三、领卷时间、地点:
请各校于2017年1月11日(星期三)10:00—11:30派人领取试卷。
四、几点要求 :
1、本次调研测试只作为了解教学情况之用,测试分析数据暨模拟评价结果只发布到校长掌握。各校对学生测试成绩不得排名,不张榜公布测试成绩,不作为对学生评价的唯一依据。
2、各校要严格管理试卷,指定专人专柜保管试卷,杜绝试卷泄密现象的发生。除统一质量监测科目外,教学计划中的其他学科由学校自主命题组织考查,时间为2017年1月4日—6日。
3、各校要加强对期末测试工作的组织管理,严格按本通知规定的时间和科序安排考试,按每考室30人,2名教师监考,学生单人单桌,学科教师交叉监考的方式组织测试。考试期间集团安排专人督考,对违反考试纪律的行为将严肃处理。
4、各校要认真做好阅卷和质量分析工作,实行校内年级交叉阅卷、登分。要指定专人按规定填写三份电子表格。
一是教科院统一印制的《集团小学质量监测分析表》(格式见附件1)。注意:五年级的科学和思品卷面各50分,需要分别折合成百分制后,再分别填写分析表。
二是学生的各科原始分数表(格式见附件2)。
三是一年级的语文原始分数要求分三栏单独上报,分别录入课内朗读、课外朗读和笔试这三项分数(格式见附件3)。
这三份电子表请于1月17日以QQ和邮件两种形式发送至教科院分管副院长李萍。
5、音乐、美术、体育与健康由教科院教研员组织统一阅卷、分析。1月14上午8:00在教科院进行。各学校学科长将本校密封盖章后的试卷和登分表(纸质和电子)按时安全带到阅卷地点。
6、望各校接此通知后,在不加重学生负担的前提下,认真做好各年级的期末教学复习工作,确保期末教学工作圆满完成。
附:
www.656.net小学一年级朗读口试方案
一、引导思想
引导学生读好书,爱读书,培养读书好习惯,增加语言积累,减轻做题负担。
二、朗读内容及分值
课内:教材要求朗读的每一篇课文,通过现场抽签决定朗读口试内容,占20分。
课外:自选读物,自定内容,占10分。
三、测试形式
1、集团各学校成立测试小组,教务负责组织考试过程,布置好考场(黑板或白板上要有“www.656.net小学一年级朗读口试”字样),提前印制好用集团统一模板(发在教研群和小语群)制作的课内朗读抽签卡。
2、学生分组进行,4人一组。一人测试朗读时,小组内其他人要求能专心倾听。每人朗读时间为3分钟以内。
3、一个小组测试时,班级其他学生读书或写字均可。
4、每个测试学生按先课内后课外的方式进行,评委当场打分,最后得分取平均分。
5、测试教师主要为集团统一培训后的本校一年级语文教师。评委要求2~3人一组(单班学校另派优秀语文教师一同担任),实行校内交叉,即本班教师不能监考本班学生。
四、评价与分析
集团各学校请于1月5日下午进行测试,集团统一进行巡视。
测试结束后,各组测试教师将成绩上交教务。学校将一年级每个学生的语文成绩分课内朗读、课外朗读、笔试三栏,录入原始成绩记录表(附件3)。1月17日按要求上传即可。一年级口试的30分不单独进行质量分析。
五、评分标准
(一)课内(20分)
A:18-20分,B:16-17分,C:14-15分,D:14分以下。
(二)课外(10分)
A:9-10分,B:7-8分,C:6分,D:6分以下。
评价指标
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评价标准
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正确
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读准字音。对于地域性方言等错误应适当容错。
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流利
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不加字,不减字,不重复,没有明显磕巴。
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有感情
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富有节奏和韵律,能读出停顿。
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口语交际
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上下场能简短地致意和答谢,别人读时能专心倾听。
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姿态仪表
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充满自信,站直,眼神能与人交流。
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附件1:
小学质量监测成绩统计表(××学校××科目)
序
号
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年
级
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参考
人数
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100
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99
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90
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89
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85
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≥85
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84
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75
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≥75
|
74
|
60
|
≥60
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59
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50
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49分
以下
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<60
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最高
分数
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最低
分数
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均
分
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优秀率
(%)
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及格率
(%)
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1
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2
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3
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4
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5
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附件2:
小学质量监测学生原始分数表(××学校)
序号
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年级
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班级
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姓名
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语文
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数学
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英语
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科学
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思品
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附件3:
小学一年级语文质量监测原始分数表(××学校)
序号
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年级
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班级
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姓名
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课内
朗读
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课外
朗读
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笔试
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合计
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